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「2019年第一期」目錄
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5-3 研究設備與器材
2. 校園植物專欄【專欄小編劉鎮銓老師】
2-1 尋找校園內的櫻桃樹
3. 科普閱讀專欄【專欄小編 杜品儀老師】
3-1 向昆蟲學習
4. 新興科技專欄【專欄小編 陳孟訓老師】
4-1 什麼是「運算思維(computational thinking)」?
5. 【特別專欄】本校榮獲臺南市第59屆科學展覽國小物理組第三名作品
5-1 研究動機
5-2 研究目的
5-3 研究設備與器材
5-4 研究過程與方法
5-5 研究結果
5-5-1 研究結果(一)
5-5-2 研究結果(二)
5-5-3 研究結果(三)
5-6 分析
5-6-1 分析(一)
5-6-2 分析(二)
5-6-3 分析(三)
5-7 研究結果
5-8 討論
5-9 結論
5-10 參考資料及其他
6. 本期收錄學生作品
6-1 森林裡的鐮刀俠/投稿者:四年一班 許智勝
6-2 鳳蝶幼蟲「大便身」/投稿者:四年一班 郭品潔
6-3 獨特大角─戰鬥仙子/投稿者:四年一班 廖家醇
6-4 偽裝高手─枯葉蝶/投稿者:四年三班 許佑亘
6-5 身世不明的玉米/投稿者:六年六班 黃俐穎
5-5-1 研究結果(一)
2019年第一期 ========
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問題一、 吹竹鳥笛
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(一)研究方法
1.
加水與不加水來吹鳥笛。
2.
加水之後壓住某個洞,吹吹看。
(二)研究結果
1.
不加水與加水吹鳥笛。
不加水
加水
吹出單調且單一的聲音
發出像鳥一樣的聲音
2.
加水之後,壓住某個洞,吹看看。
壓住A
壓住C
不會發出聲音
發出單一且單調的聲音
 
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問題二:如何將吸管笛吹出聲音?
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(一)研究方法
1.
製作吸管笛
(1)
反折吸管剪下等長
(2)
剩下部份吸管三分之一處剪一直角三角形缺口
(3)
將尾端略為斜剪,以便與 2.的吸管相接
(4)
朝另一端吹氣,並調整兩支吸管相接部份,找尋可發最大聲音的位置,以膠帶固定。
(5)
以膠帶封閉 2.吸管較短的另一端
(6)
竹籤一端把棉花鋪平捲上去,即成棉棒。
 
2.
吹
A
、
B
、
C
三個孔
將吸管笛
分為
三個不同的孔,分別為A、B
、C
三個孔,吹吹看A、B、C 哪一個孔會有聲音。
3.
以手壓住某個孔,觀察是否有聲音。
將6 公分粗
吸管(直徑1.2
公分)
的吸管笛分為三個不同的孔,分別為A、B
、C
三個孔,並且以手壓住其中一個孔,吹吹看會不會有聲音,觀察出風的口是哪一個。
4.
嘗試各種吸管笛的吹法,分別為向左吹、向右吹、向中間吹看,哪一個聲音最大?
(1)靠手的觸覺:靠手的觸覺感覺是否有風。
(2)將吸管放入水中,並吹吹看,觀察吹奏後,孔有沒有水泡,若沒有,表示那個孔沒有氣體通過。
(二)研究結果
1.
分別單吹A、B
、C
三個孔
6
公分60 度粗吸管
A
B
C
觀察結果
只有空氣聲
有“嗶"響亮的聲音
只有空氣聲
2.
以手壓住某個孔,觀察是否有聲音。
6
公分60 度粗吸管
A
B
C
觀察結果
沙啞
有“嗶"響亮的聲音
沙啞
分貝
77
98
76
頻率
3366
2007
3287
3.
嘗試吸管笛各種的吹法,分別為向左吹、向右吹、向中間吹。
吹奏方向
向左吹
向右吹
向中間吹
分貝
91 db
92 db
96 db
頻率
2245Hz
2259Hz
2210Hz
(三)分析:
向中間吹分貝最高,可是頻率卻最低,而向左吹和向右吹雖然分貝比較低,頻率卻比較高,吹長短空氣柱時,空氣柱長的音低,頻率低;空氣柱短的音高,頻率高。所以,向右吹和向左吹空氣柱短,聲音高;向中間吹,空氣柱長,所以聲音低。
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問題三:吸管笛的角度要如何調整大小呢?
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(一)研究方法
1.
將中吸管笛的角度分為0 度、20
度、40
度、60 度、80 度、100 度、120 度。並以膠帶固定其角度,避免滑動造成角度的誤差。
2.
控制變因
(1)控制變因:使用口徑相同的吸管,以中吸管來吹,觀察聲音的分貝量與頻率的變化情形。
(2)控制變因:用同一種長度的吸管來吹,觀察角度的不同對聲音的影響情形。
3.
利用分貝測量器,測量吹出聲音的分貝,用來判斷是否容易吹。
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